Een natuurlijke tussenruimte
voor kinderen & jongeren
Van thuiszitter naar wakkerschudder
In Nederland zijn jaarlijks tienduizenden kinderen langdurig thuis zonder passend onderwijs.
In het schooljaar 2022–2023 ging het om ruim 70.000 leerlingen die drie maanden of langer niet naar school gingen en dit aantal blijft groeien.
Ongeveer 40% van deze groep blijkt hoogbegaafd. Daarnaast volgen naar schatting 280.000 kinderen niet het volledige onderwijsprogramma. De redenen lopen uiteen, maar er is een duidelijke rode draad: overprikkeling, gevoeligheid en een tekort aan passend aanbod spelen vaak een grote rol.
Voor veel gezinnen betekent dit een lange – soms blijvende – periode van spanning en onzekerheid.
De druk op ouders en scholen neemt toe, wachtlijsten voor jeugdzorg lopen op en kinderen raken soms geïsoleerd of somber.
Juist in deze fase, tussen school en zorg in, ontbreekt vaak een veilige plek om tot rust te komen.
De kinderen om wie dit gaat krijgen het label 'thuiszitter'. Wij zien dit anders, wij zien de kinderen als Wakkerschudders!
Wij zien hen als boodschappers van verandering : gevoelig, creatief en vol potentie laten ze zien waar nieuwe vormen nodig zijn. Zoals de natuur dat als ecosysteem ook continu regelt, werkt dat bij mensen eigenlijk niet anders. Ergens is een ongezonde balans ontstaan en deze kinderen (de nieuwe generatie) maken daarin een helende beweging: blootleggen wat er niet (meer) klopt om de balans te kunnen herstellen.
Bij ons wordt er niet aan ze gesleuteld en hoeven ze niks te bereiken, maar luisteren we graag naar ze. Werken we met ze samen en geven we ze het vertrouwen en de ruimte om onvoorwaardelijk zichzelf te zijn. Buiten, in contact met de natuur.
Hoe ziet een dag er uit?
Bij de Wakkerschudders is geen vast dagprogramma.
We beginnen samen, meestal rond het vuur of in de kring en van daaruit ontstaan de bewegingen vanzelf. Soms in stilte, soms in spel. Soms in samenwerking, soms alleen.
Er kan van alles: bouwen, zagen, klimmen, glijden, graven, hangen, praten, luisteren, rusten. Een hele dag in de hangmat liggen en naar de lucht kijken is net zo goed als een hut bouwen of een maaltijd bereiden.
Het terrein is ingericht op verschillende prikkelbehoeftes: zo is er ruimte voor rust in de open lucht of afgedekt, ruimte voor actief en natuurlijk tactiel spel, plekken voor risky play, plekken voor samenwerken in de moestuin en alles ertussenin. Zo kan ieder kind precies die omgeving kiezen die op dat moment helpt om te reguleren, te verbinden of spelen en leren.
Wat er gebeurt, ontstaat uit het kind zelf. Er is geen druk om mee te doen, geen prestatiedoel, geen ‘moeten’. Wij zijn er om bedding te bieden — aanwezig, luisterend, afstemmend. Zo ontstaat er veiligheid, vertrouwen en ruimte. Vanuit die basis komt vanzelf weer beweging, plezier en levenslust op gang.
De Wakkerschuddersdagen zijn van start en vinden op dit moment plaats als eerste pilot bij Wildgroei, avonturenspeelterrein in Nieuwegein. Van 10:00 - 14:00 uur, inclusief gezonde lunch die bereid wordt in de buitenkeuken of op het vuur.
Voor wie?
De Wakkerschudders is er voor kinderen die tijdelijk niet naar school kunnen,
maar ook voor kinderen die wél naar school gaan, alleen niet volledig tot hun recht komen.
Bij De Wakkerschudders is iedereen welkom die even een andere bedding nodig heeft.
Soms voor een korte periode, als overbrugging of herstelmoment. Soms wat langer, als ritme in de week. Wat al deze kinderen gemeen hebben: ze verlangen naar een plek waar ze zichzelf mogen zijn,
waar niets hoeft en waar ze weer kunnen ademen, ontdekken en groeien.
Laat ons maar wakkerschudden,
zodat zij weer kind kunnen zijn.
De Wakkerschudders is een initiatief van Melle Tukker en Indy Thijn.
We delen een diep geloof in de veerkracht en wijsheid van kinderen en in de helende kracht van natuur, spel en echte aanwezigheid.
Beiden hebben we jarenlang gewerkt met kinderen en jongeren, zowel in het onderwijssysteem als daarnaast, en we zagen van dichtbij wat er gebeurt als de druk even van de ketel mag. Hoe snel een kind weer tot leven komt als het mag ademen, spelen en vertrouwen voelen. We zijn geen therapeuten of onderwijzers in de traditionele zin, maar begeleiders die ruimte maken.
Aanwezig, luisterend, afgestemd op het moment. Vanuit die eenvoud ontstaat iets groters: een plek waar kinderen zichzelf weer herinneren en wij, de volwassenen, misschien ook.
%20(2)_edited.jpg)
‘Ze hoeven niet gerepareerd te worden, maar gehoord en gezien'
